JOHDATUS
PORTFOLIOTEEMAAN
Portfolio tarkoittaa oman osaamisen itsearviointia ja dokumentointia. Se on myös paljon käytetty tenttimenetelmä. Maailmalla on kouluja, joissa portfolio on yksinomainen arviointi- ja tenttimenettely. Portfolion pitämisestä käytetään nimitystä portfoliotyö. Portfoliotyössä on kaksi ulottuvuutta: perusportfoliotyö ja näyteportfoliotyö. Vastaavasti puhutaan perusportfoliosta ja näyteportfoliosta.
Perusportfolio tarkoittaa oman osaamisen ja oppimisen persoonallista dokumentointi- ja tukijärjestelmää. Jokaisella ihmisellä on itselle luonteenomainen toimintatapa. Persoonallinen tyyli. Perusportfoliotyö mukautuu siihen ja kehittää sitä. Perusportfoliotyössä jokainen toimija rakentaa itselle parhaiten sopivan tavan taltioida ja tukea osaamisensa edistymistä ja kehittymisprosessia. Siihen voi sisältyä luonnosten, välivaiheiden, osatuotosten, kommenttien tms. säilyttäminen, kollegojen ja asiantuntijoiden käyttö arviointiapulaisina jne. Yleistä on myös päiväkirjan, ideavihkon tai muun vastaavan pohdintatyökalun käyttö. Oman osaamisen pohtiminen ja teoreettisen jäsennyksen luominen toiminnastaan onkin todella keskeistä. Filosofointi siitä mitä tekee, miksi ja miten voi olla jopa olennaisin osa perusportfoliotyötä. Perusportfoliotyössä toimijalle rakentuu osaamishistoria ja osaamismuisti. Sen avulla toimija rakentaa tietoista ammatti-identiteettiä.
Näyteportfoliotyö tarkoittaa osaamisen parhaiden näytteiden valintaa ja jäsentämistä julkisesti esitettävään muotoon. Näyteportfolio on oman osaamisen esite. Näyteportfoliolla yleensä tavoitellaan jotakin ulkoista päämäärää: työpaikkaa, apurahaa tai muuta julkista tunnustusta ja meritoitumista. Tällöin sen muodon määrää osittain se, mitä työnantaja tai muu arvioiva taho edellyttää esitettäväksi. Näiden lisäksi näyteportfolioon voi sisältyä omaa persoonaa ja osaamisen erityisulottuvuuksia osoittavaa materiaalia. Myös näyteportfolion voima on sen yksilöllisyydessä. Se on kuin sormenjälki. Persoonallisuudessaan lumoava.
Portfoliotyötä voi tehdä opettaja, tutkija, taiteilija, maanviljelijä, toimistotyöntekijä... kuka hyvänsä. Se voi laajimmillaan olla jopa persoonan kokonaiskehityksen tukityökalu tai liittyä johonkin suppeampaan osakokonaisuuteen, tiettyyn oppikurssiin tai jonkin tarkasti määritellyn taidon tai tietämyksen opiskeluun.
Portfoliotyö on pääasiassa perusportfoliotyötä, jossa tallennetaan yksiin kansiin tai tiettyyn paikkaan mahdollisimman kattavasti kaikki oleellinen toiminta ja kehitys, "reunamerkintöineen". Koska tämä työ tehdään myös myöhempää käyttöä varten on viisainta säilyttää mahdollisimman täydellisesti kaikki. Nyt epäoleelliselta tai suorastaan vastenmieliseltä tuntuva aines tai materiaali voi ratkaista viranhaun viiden vuoden kuluttua. Portfoliotyön symbolina on yleensä käytetty pulleata mappia tai salkkua. Perusportfoliosta puhuttaessa symboleiden luetteloon kannattaa lisätä myös kaappi.
Portfoliotyö pohjautuu positiiviseen ajatteluun. Se aktivoi toimijaa ja auttaa lisäämään tietoisuutta omasta toiminnasta, osaamisesta ja kehittymisen prosessista.
Portfolio verkossa
Potfolion graafiseen suunnitteluun verkko antaa monenlaista rohkaisua ja virikettä. Ilmaisukeinojen lisääntyminen mahdollistaa ehkä jopa uusien löytöjen tekemisen omasta opiskelusta, osaamisesta, opettajuudesta. WWW-sivuilla voi esittää tekstin ohella grafiikkaa, ääntä, digitaalisia kuvia, videoita ja multimediaa. Linkkien avulla dokumentteja voi yhdistellä toisiinsa suuremmiksi kokonaisuuksiksi. Niitä on mahdollista luoda paitsi saman hakemiston sisällä oleviin tiedostoihin myös muualla WWW:ssä sijaitseviin dokumentteihin. Erityisen hyvin verkko soveltuu esitettyjen tietojen dokumentointiin, sillä digitaaliseen portfolioon voi helposti linkittää erilaisia todisteita ja näytteitä, jollaisia tavallisessa "paperiportfoliossa" on vaikea esittää. Portfoliosivu voi haarautua eri tasolle, esimerkiksi autenttisiin opetustilanteisiin, oppimateriaaleihin ja opiskelijoiden tuotoksiin. Jopa videoiden linkittäminen portfolioon on nykyään kohtalaisen vaivatonta. Liitteet helpottavat myös portfolion lukijaa; hän voi syventyä itseään kiinnostaviin kohtiin tai tarkistaa linkkiliitteistä kirjoittajan väitteiden paikkansapitävyyden.
Myös tekstin jäsentämiseen WWW-ympäristö tuo uusia mahdollisuuksia. Hypertekstin ominaisuudet ovat periaatteeltaan verrattavissa käsitekarttoihin, joissa sisällön ohella korostuu tekstin graafinen muoto. Hypertekstin avulla on mahdollista havainnollistaa tai painottaa tärkeitä asioita ja tuoda esiin asioiden välisiä yhteyksiä. Oikein käytettynä hyperteksti tekee arkiajattelun näkyväksi, mutta samalla myös pakottaa terävöittämään sitä. Hyperdokumentissa asian voi esittää pelkistetysti, mutta linkkejä hyödyntämällä myös yksityiskohtien ja esimerkkien esittäminen on mahdollista, ilman että pääasia hukkuu detaljitiedon alle. Voikin olla, että verkon ansiosta portfolion tekijällä on uudenlainen mahdollisuus ymmärtää ja hahmottaa oman työnsä ja osaamisensa kokonaisuutta.
Akateemisen työn portfolion sisältöalueita